LA PARÁBOLA Y LOS LOGOTIPOS Autora: Mercedes Sardina
El trabajo planteado consiste en utilizar el logotipo de Macdonalds, que está formado por dos parábolas, para ajustar la función cuadrática. Se utilizan tres deslizadores correspondientes a los coeficientes a, b y c junto a la imagen del logotipo que se debe insertar como imagen de fondo. Una vez ajustada la primera parábola se realiza un eje de simetria y se refleja utilizando la herramienta simetria de un objeto respecto de una recta este es uno de los posibles resultados porque lo bueno de la actividad es que cada alumno lo tiene que adaptar a la imagen que elija utilizando cualquier buscador de imágenes de la red con lo cual hay muchas elecciones posibles.
Se realizan los puntos de corte de la primera parábola que se utilizó en el ajuste del logotipo con el eje x y se copia su ecuación. En un nuevo archivo de geogebra se dibuja una función a trozos formada por las dos parábolas y por último se inserta un deslizador para introducir colores dinámicos en un cuadro de texto a elección del alumno.Véase uno de los posibles resultados, como en el caso anterior cada alumno o grupo de alumnos debe personalizar su construcción.
Podemos realizar lo mismo pero con parábolas hacia arriba con la w de WORTEN
Este es el resultado con colores dinámicos que hemos incluido también en la función a trozos de la w
Autora: Mercedes Sardina
El trabajo planteado consiste en utilizar el logotipo de Macdonalds, que está formado por dos parábolas, para ajustar la función cuadrática.
Se utilizan tres deslizadores correspondientes a los coeficientes a, b y c junto a la imagen del logotipo que se debe insertar como imagen de fondo. Una vez ajustada la primera parábola se realiza un eje de simetria y se refleja utilizando la herramienta simetria de un objeto respecto de una recta este es uno de los posibles resultados porque lo bueno de la actividad es que cada alumno lo tiene que adaptar a la imagen que elija utilizando cualquier buscador de imágenes de la red con lo cual hay muchas elecciones posibles.
Se realizan los puntos de corte de la primera parábola que se utilizó en el ajuste del logotipo con el eje x y se copia su ecuación. En un nuevo archivo de geogebra se dibuja una función a trozos formada por las dos parábolas y por último se inserta un deslizador para introducir colores dinámicos en un cuadro de texto a elección del alumno.Véase uno de los posibles resultados, como en el caso anterior cada alumno o grupo de alumnos debe personalizar su construcción.
Podemos realizar lo mismo pero con parábolas hacia arriba con la w de WORTEN
Este es el resultado con colores dinámicos que hemos incluido también en la función a trozos de la w